사전작업 (탐구)
1차시 : 학습필요와 학습요구 파악하기
2차시 : 학습목표 선정하기
3차시 : 학습내용 및 방법 선정하기
구체적 방안 시연
4차시 : 시간관리법
5차시 : 학습플래너 작성법
실천
6차시 ~ 연수 기간 : 자기주도학습 실행
교사는 직접
자기주도학습
계획을 세우고
이에
Ⅰ. 서론
평생교육 교수자의 교수역량을 효과적으로 전달하기 위한 교수자의 의사소통은 그 기능을 제대로 수행하지 못할 경우, 교육목표에 대한 학습자들의 이해와 공유 부족을 초래할 수 있고, 학습의 효과성 저하로 이어질 수 있다. 반대로 교수자의 긍정적인 의사소통은 성인학습자의 발전과
Ⅰ. 서 론
2009학년도부터 중등교사 임용전공시험의 출제 문제가 논술형 문제에서 선택형 문제로 바뀌었고 또 그 출제 경향도 매우 깊이 있는 지시과 전문성을 요구하는 난해한 문제들로 구성되어 있다. 즉 기본적 개념보다는 응용개념, 고전적 개념보다는 새로운 학문을 중시하는 경향이 짙다.
교육
교수매체를 활용하면 유아들의 학습 향상에 많은 도움이 된다. 유아들에게 미디어 아트와 창작 활동을 제공하여 창의성과 문제 해결 능력을 향상시킬 수 있다. 디지털 드로잉 앱을 활용한 그림 그리기, 음악 만들기 앱을 활용한 음악 창작 등이 이에 해당한다.
미래의 유아교사가 가져야 할 핵심 역량
1. 유아 디지털 교육에서 활용할 수 있는 교수매체를 제시하고, 본인이 제시한 교수매체 중 3개를 선택하여 각 교수매체가 지닌 장단점을 기술하시오.
1) 유아 디지털 교육에서 활용할 수 있는 교수매체
(1) 유아교육에서 교수매체의 흐름
유아는 추상적 사고가 어렵기 때문에, 17세기 코메니우스의